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[小学数学] 在小学低年级，怎样排除理解力的干扰，判断孩子的数学水平呢？

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发表于 2019-6-5 10:23 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 中国
最近接触了某小一男娃，识字量大，热爱阅读，

不仅语文成绩好，数学方面表现也很不错。

考试的拓展题和作业本的拓展题，
基本都可以独立完成。

据我所知，这小男孩是没上过数学方面的培训班，
家长工作很忙，基本也没时间鸡娃。

再联想起本人小学时，也是阅读领先于同龄人，数学表现也都很好。
但是初中开始，数学就滑滑滑……一落千丈不为过。

热爱阅读或识字足够，肯定会带来理解力方面的提升，
那怎样排除理解力带来的影响，判断孩子真正的数学能力呢?
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发表于 2019-6-5 10:34 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
没办法，紫薯紫薯。
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发表于 2019-6-5 11:07 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
不要看应用题，应用题就是阅读理解题，做纯数论
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 楼主| 发表于 2019-6-5 11:13 | 显示全部楼层 来自： 中国
berryjesse 发表于 2019-6-5 11:07
不要看应用题，应用题就是阅读理解题，做纯数论

纯数论是哪些题型呢，望指教
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发表于 2019-6-5 11:15 | 显示全部楼层 来自： 上海
小一 就数论了？
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发表于 2019-6-5 11:28 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
这很厉害了！
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发表于 2019-6-5 11:32 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 天津
小一课内拓展题，看不出什么表现吧
其实看不看得出，该教还是要教，何必执着要在那么小看出来能力呢，以后自然就知道了
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发表于 2019-6-5 11:37 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
都是天生的
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发表于 2019-6-5 11:38 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
同意虎头妈观点，看不看的出其实应该是学校或者机构选拔的需要，他们应该都有经验或者题目，自家孩子看不看的出都没什么关系
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发表于 2019-6-5 12:09 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
问过老师，说三年级才知道是不是奥的料。
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发表于 2019-6-5 12:12 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 台湾
1、喜欢数学，最低限度不要畏惧数学；

2、熟悉未来要学的数学体系，不要见木不见林；

3、理解概念的内涵和知识点之间的联系；

4、开动脑筋，勤刷练习。
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发表于 2019-6-5 15:19 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海杨浦区
做数字题，简单数论，数字迷，聪明格
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